摘要
为了探讨高职大学新生心理素质对学校适应的影响,采用心理素质量表、积极应对方式量表、抑郁量表和学校适应量表对1077名高职大学新生进行调查.结果表明:心理素质与积极应对方式和学校适应之间呈显著正相关,与抑郁之间呈显著负相关;积极应对方式与抑郁之间呈显著负相关,与学校适应之间呈显著正相关;抑郁与学校适应之间呈显著负相关.积极应对方式和抑郁不仅在高职大学新生心理素质与学校适应之间起显著的单独中介作用,也在高职大学新生心理素质与学校适应之间起显著的链式中介作用.高职大学新生心理素质可以直接影响学校适应,还可以通过积极应对方式和抑郁的单独中介作用及链式中介作用间接影响学校适应.
基金项目
铜仁市职业教育专项课题项目(TRZJ2023017)
维普
万方数据