儿童文学多层次功能系统问题研究—

儿童文学多层次功能系统问题研究——以《小王子》为例

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中文摘要：儿童文学是对儿童意识、思维、认知、情感的书写，在儿童身心成长的道路上，儿童文学应当以塑造"全人"为目标，既要尊重孩子学习的实际需求，又要发挥正向引导孩子天性、健全孩子人格的功能。本文以《小王子》为例，聚焦孩子童年期独有的精神特质、灵性需求、向成人世界过渡的转化过程，建立儿童文学多层次功能系统，并高度概括出游戏性、想象性、成长性三个特质，以此作为多层次功能系统的三个主要构成部分，实现儿童发展轨迹与文学功能进阶路线的有机统一，从而创作出真正有助于儿童成长的、具有深远影响力的作品。

作者：

韩婷

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作者单位：

希望出版社

关键词：

儿童文学多层次功能系统小王子

出版年：

2024

文化学刊

CHSSCD

ISSN：

年,卷(期)：2024.(6)