科技与创新2021，Issue(22) ：180-181.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2021.22.077

高校专创融合教学三层次模型:从工具到认知

王伟
科技与创新2021，Issue(22) ：180-181.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2021.22.077
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高校专创融合教学三层次模型:从工具到认知

王伟1
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作者信息

  • 1. 湖南交通职业技术学院,湖南 长沙 410000
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摘要

创业教育是高校教育改革的突破口,实现这一战略的一个重要抓手就是"专创融合",即在专业课程教学中融入对学生创业精神、创业思维和创业能力的培养.从"专创融合"教学三层次出发,围绕提升认知、转换视角、推动创新展开讨论,全面剖析高校专创融合本质与内涵,提出发展路径与策略,积极构建创业特质、创业能力、创业环境与大学生创业动机和创业成长的系统化理论模型[1],以期为取得积极教学成果贡献力量.

关键词

专创融合/教学模型/工具/认知

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基金项目

2019年湖南省教育科学"十三五"规划就业创业专项2019年度省级重点委托课题(XJ194839)

出版年

2021
科技与创新
中国计算机用户协会

科技与创新

ISSN：1008-0570
被引量3
参考文献量3
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