摘要
编程教育的重要性随人工智能时代的来临日益凸显.为改变传统课程过于强调接受学习的现状,教育部倡导教师应关注学生的学习兴趣,采取游戏化教学使学生在学习过程中积极参与、乐于探究.综述了游戏化编程教学的发展现状,以3位不同年龄及不同编程学习程度的学生作为研究对象,采取质的研究方法,通过访谈收集他们在Code Combat游戏学习平台进行编程语言学习包括编程印象、传统方式、支持服务、总体感受、学习活动等方面的体验与感受的数据,并对此进行整合与分析.基于学习者学习体验与Code Combat平台的特点,分别给予编程学习者和教学者启示.
NETL
NSTL
维普
万方数据