科技与创新2022，Issue(3) ：150-152.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2022.03.046

现代学徒制"1+N"人才培养模式下的"三教"改革

周惠芳
科技与创新2022，Issue(3) ：150-152.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2022.03.046
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

现代学徒制"1+N"人才培养模式下的"三教"改革

周惠芳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖南电气职业技术学院,湖南 湘潭 411101
  • 折叠

摘要

现代学徒制与"1+X"证书制度是中国新时代职业教育改革的重要制度设计和发展策略.在具体的人才培养实施过程中结合两种制度的优势,拓展了以"1"个要素为主体,联通"N"个方面的人才培养策略,构建了以N种职业岗位能力培养为主的专业课程体系.对接职业岗位能力培养,以"教师、教材、教法"三教改革作为落实人才培养方案,提升人才培养质量的关键切入点.

关键词

现代学徒制/"1+N"人才培养模式/"1+X"证书制度/三教改革

引用本文复制引用

基金项目

湖南省教育科学"十三五"规划2019年度一般资助课题(XJK19BZY043)

出版年

2022
科技与创新
中国计算机用户协会

科技与创新

ISSN：1008-0570
被引量4
参考文献量4
段落导航相关论文