科技与创新2022，Issue(4) ：116-118.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2022.04.035

"Python"课程教学改革创新与实践的研究

陈雪小
科技与创新2022，Issue(4) ：116-118.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2022.04.035
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"Python"课程教学改革创新与实践的研究

陈雪小1
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作者信息

  • 1. 厦门工学院,福建 厦门 361021
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摘要

阐述了"Python"课程传统教学方式中存在的问题,针对问题提出教学改革内容,并对教学效果进行了分析.通过开展"Python"课程教学改革创新与实践的研究,利用线上线下混合的教学优势,提高了教师教学质量和学生学习效率,突出学生的主体地位,让学生在整个课程的理论知识学习过程中更具有主动性,在实践过程中更具有创造性,改变学生被动学习的局面,利于学生创造性思维能力的发挥和发展.

关键词

"Python"课程/混合式教学/教学改革/非计算机专业

引用本文复制引用

基金项目

厦门工学院2020年教学改革研究项目(XJJG2020019)

出版年

2022
科技与创新
中国计算机用户协会

科技与创新

ISSN：1008-0570
被引量2
参考文献量2
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