科技与创新2022，Issue(5) ：91-94.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2022.05.029

创新创业实验在线教学的"实质等效"性研究

葛培波 于潇 陶虎 毕继东
科技与创新2022，Issue(5) ：91-94.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2022.05.029
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创新创业实验在线教学的"实质等效"性研究

葛培波 1于潇 1陶虎 1毕继东1
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作者信息

  • 1. 山东财经大学工商管理学院,山东 济南 250014
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摘要

"实质等效"是疫情期间在线教学的目标.构建了创新创业仿真实验在线教学的研究模型,基于S高校大学生创新创业仿真实验调查数据,分析了模型的内在影响机制,验证了创新创业仿真实验在线教学"实质等效"的影响机制及实现路径.从提高学生自主学习能力、提高教师数字化教学能力、提高团队学习效率等方面,提出了实现仿真实验在线教学"实质等效"、提高在线教学质量的对策建议.

关键词

在线教学/实质等效/仿真实验/创新创业

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基金项目

山东省教育科学"十三五"规划2019年度课题(ZZ2019040)

出版年

2022
科技与创新
中国计算机用户协会

科技与创新

ISSN：1008-0570
被引量2
参考文献量3
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