摘要
"多元统计分析"课程实践教学在大数据时代面临新的机遇与挑战.于是,在"多元统计分析"课程实践教学中采取基于创客教育理念下的课程实践教学模式,以能力培养为导向,以实践的真实情境性为出发点,让学生从实际问题出发,围绕所学内容设计实践单元,使学生真实地参与、体验.同时,选取基本情况一致的2个班级分别作为实验组和对照组,对教学效果进行评价,结果显示实验组在学习成绩及课程评价肯定率方面均优于对照组.
基金项目
安徽省教学研究项目(2020jyxm1282)
池州学院大规模在线开放课程示范项目(2019XMOOC09)
安徽省教育厅教研重点项目(2018jyxm0579)
安徽省课程思政教学团队项目(2020kcszjxtd57)
池州学院教学研究项目(2020XJYXM24)
NETL
NSTL
万方数据