科技与创新2022，Issue(13) ：159-162.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2022.13.049

任务驱动教学改革研究与实践——以"摄影测量与遥感"课程为例

杜科林
科技与创新2022，Issue(13) ：159-162.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2022.13.049
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任务驱动教学改革研究与实践——以"摄影测量与遥感"课程为例

杜科林1
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作者信息

  • 1. 丽水职业技术学院建筑与设计学院,浙江 丽水 323000
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摘要

项目任务驱动教学给高等职业教育带来了新的教学模式和方法,也对教师的课程分析能力和课堂组织能力提出了更高的要求.分析了"摄影测量与遥感"课程在高职教育中主要存在的不足之处,论述了"摄影测量与遥感"的教学现状,对以项目任务型教学在课程中的改革进行了探索,对对分课堂、翻转课堂、实践教学进行有机融合,结合企业对从业人员的需求目标,面向职业能力,建立了一套适合高等职业教育的摄影测量课程教学体系.

关键词

教学改革/任务驱动/职业能力/实践教学

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基金项目

2019年丽水职业技术学院教学改革课题(LZYJG 201908)

出版年

2022
科技与创新
中国计算机用户协会

科技与创新

ISSN：1008-0570
参考文献量3
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