科技与创新2022，Issue(16) ：7-9.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2022.16.003

工程教育认证背景下专业课程改革探索

方记文 李雪莹 李冲 吕明明 钟伟 刘芳华
科技与创新2022，Issue(16) ：7-9.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2022.16.003
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

工程教育认证背景下专业课程改革探索

方记文 1李雪莹 2李冲 1吕明明 1钟伟 1刘芳华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏科技大学机械工程学院,江苏 镇江 212003
  • 2. 江苏科技大学环境与化学工程学院,江苏 镇江 212003
  • 折叠

摘要

高等院校在专业人才培养方面对标工程教育认证进行了多元化探索.强调学生毕业要求达成度,注重专业课程体系构建与培养机制持续改进,培养学生的专业、科研及创新能力,从而提升专业课程的活力与教学质量.围绕认证的教育理念,模块化拆分课程,以突出专业能力的培养与工程创新能力的提升为目标,重构专业课程体系和教学内容,从而实现专业课程的改革性探索.归纳了当前工程认证存在的症结问题,并针对症结提出相应的"治疗方案"——专业课程改革.

关键词

工程教育认证/多元化探索/专业课程体系/改革性探索

引用本文复制引用

出版年

2022
科技与创新
中国计算机用户协会

科技与创新

ISSN：1008-0570
被引量6
参考文献量6
段落导航相关论文