科技与创新2022，Issue(16) ：113-115.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2022.16.035

"新工科"背景下以学生为主体的问题导向型创新人才培养模式的研究

周洁
科技与创新2022，Issue(16) ：113-115.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2022.16.035
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"新工科"背景下以学生为主体的问题导向型创新人才培养模式的研究

周洁1
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海工程技术大学,上海 201620
  • 折叠

摘要

随着中国综合实力的提升,对具有创新能力的工科人才的需求越来越迫切."新工科"背景下要培养满足社会需求的新型工科学生,需对传统工科学科设置进行优化和升级,同时探索适应社会发展需求的更为合理的培养目标、培养内容和培养方式."新工科"背景下,在工科人才模式转型中突破发展困境,有效地构建"以学生为主体""以问题为导向"的新型人才培养模式,从而增强工科学生的自主学习能力、创新创造能力以及团队协作能力,实现学以致用的教学目标,为国家输送更多满足社会发展需求的应用型工科人才.

关键词

新工科/以学生为主体/问题导向型/人才培养模式

引用本文复制引用

出版年

2022
科技与创新
中国计算机用户协会

科技与创新

ISSN：1008-0570
被引量3
参考文献量4
段落导航相关论文