科技与创新2022，Issue(22) ：70-72,76.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2022.22.020

工程技术类课程专创融合教学改革与实践:以"流体力学与设备"为例

段广彬 刘宗明 赵蔚琳 姜媛媛 许潇雨
科技与创新2022，Issue(22) ：70-72,76.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2022.22.020
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工程技术类课程专创融合教学改革与实践:以"流体力学与设备"为例

段广彬 1刘宗明 1赵蔚琳 1姜媛媛 1许潇雨1
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作者信息

  • 1. 济南大学材料科学与工程学院,山东 济南 250022
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摘要

工程技术类专业专创融合教学符合国家重大人才培养战略需求,同时也是下一步工科专业课程教学改革的重要方向.以"流体力学与设备"课程为例,在详细分析课程教学现状的基础上,通过对课程内容、教学方法、创新平台、考核方式等方面的专创融合改革,得出了合理可行的实施方案.教改方案着重培养学生的专业知识及创新创业意识,所得到的结论可为类似工程技术类课程专创融合提供依据.

关键词

专创融合/工程技术类课程/流体力学与设备/教学改革

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基金项目

山东省本科高等学校教学改革研究项目(2021)(Z2021163)

山东省高等学校课程思政教学改革研究项目(2020)(SZ2021006)

济南大学教学研究项目(2017)(JZX1707)

济南大学"专创融合"线上示范课程建设项目(2020)(ZCKC2002)

济南大学教学研究项目(2020)(JPY2001)

济南大学"课程思政"示范课程建设项目(2020)(KCSZ2003)

出版年

2022
科技与创新
中国计算机用户协会

科技与创新

ISSN：1008-0570
参考文献量4
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