摘要
以互联网、大数据等为代表的新基建、新工科对专业课程建设提出了新要求,土木工程专业的人才培养体系也面临重大调整机遇.毕业设计作为土木工程专业学生毕业前考核的核心阶段,尝试替换以往使用的传统软件,采用BIM(建筑信息模型)技术完成.通过学情分析,针对教学痛点,结合教学目标进行课程重构,创建体验式课程授课体系,并对该课程的教学方法、教学手段、教学内容、考核评价进行改革创新.通过课程改革实施,学生对课程的学习热情提高,教师授课水平提升,教学效果明显改善.
基金项目
湖北省教育科学规划课题(2022)(2022GB119)
教育部产学合作协同育人项目(2022)(220905377063130)
长江大学文理学院院级教学研究项目(2022)(WL202204)
万方数据