摘要
新媒体时代为舆情治理带来重大挑战,高校舆情事件频发对高校声誉、高校网络安全、社会稳定和政治秩序产生深远影响.本文基于信息生态视角,从信息主体、信息环境、信息本体三个维度出发,运用清晰集定性比较方法对 30 个高校突发事件进行组态分析,得到三种组态类型.结果表明,主体驱动是高校网络舆情传播泛滥的重要条件;网络环境越纷乱复杂的突发事件越容易引起群众情绪波动;在传播者的作用下,网民对舆情主体为教师的突发事件更加敏感.最后,从提升公民网络素养,培养社会责任意识、规范网络新媒体环境、强化高校内部管理三方面提出高校网络舆情的相关建议,旨在为高校治理网络舆情提供理论和实践启示.
维普
万方数据