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我国学校社会工作职业化推力——阻力因素探析

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我国学校社会工作处于起步阶段,在职业化过程中既有推力因素又有阻力因素,推力因素有:学生工作理念的转变、充足的社会支持资源以及大量的专业人才队伍;阻力因素有:制度安排的缺失、公益性民间组织发育程度低以及社会工作的社会认知度低.

郝柱、郑木溪

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华中农业大学文法学院,湖北武汉,430070

学校社会工作 职业化 推力因素 阻力因素

2010

网络财富
中国电源学会

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影响因子：0.105
ISSN：1672-5441
年,卷(期)：2010.(1)
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