新课程标准下自主互助学习型课堂探究

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中文摘要：课堂是完成教育教学内客、达到教育教学目标的主渠道.课堂教学效益的高低直接关系到教育教学质量的高低.可以肯定地说,没有课堂教学的有效突破,就不可能有新课程改革的更加深入地实施;最好的课程理念和教学观念,如果没有转化为有效的课堂教学行为,课程改革就会流于形势.所以说要进一步深化新课程改革,探索出新课程背景下的课堂教学的有效策略,要紧紧抓住改革课堂教学、提高课堂教学效益不放松,帮助教师从根本上改变教学方武,建立民主平等的课堂新文化,使学生养成自主学习、合作学习和课堂讨论的好习惯,让课堂真正焕发出生机和活力.推广实施自主互助学习型课堂,可以让教师真正学会教学;可以让学生真正学会快乐地学习;可以让课堂真正充满创新的活力.

作者：

孙梅

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作者单位：

聊城大学,山东,聊城,252059

潍坊市育华学校,山东,潍坊,261051

关键词：

新课程课堂教学效益教学方式自主互助学习型课堂

出版年：

2010

网络财富

中国电源学会

网络财富

影响因子：0.105

ISSN：1672-5441

年,卷(期)：2010.(3)

被引量4
参考文献量4