网络财富2010，Issue(5) ：90-91.

CAI技术介入程度与英语听说焦虑感的关系研究

李茜
网络财富2010，Issue(5) ：90-91.
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CAI技术介入程度与英语听说焦虑感的关系研究

李茜1
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作者信息

  • 1. 许昌学院公共外语教学部,河南,许昌,461000
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摘要

计算机辅助教学(Computer Aided Instruction,简称CAI)在高校英语听说教学中的介入比例日益增大.教师在课堂上运用CAI,旨在为学生提供更好的提高听说能力的教学途径和环境.本研究调查了148名二年级非英语专业学生的英语听说课堂学习焦虑和CAI技术介入程度的实际情况,发现CAI介入过量会引起学生听说焦虑感增强,制约听说能力提高.

关键词

CAI技术/大学英语/听说焦虑

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出版年

2010
网络财富
中国电源学会

网络财富

影响因子：0.105
ISSN：1672-5441
参考文献量2
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