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大学生专业认同对学业成绩的影响:主动学习的中介作用
大学生专业认同对学业成绩的影响:主动学习的中介作用
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中文摘要：
通过问卷调查采集相关数据,探讨大学生专业认同与学业成绩之问的关系,特别是主动学习在其间的中介作用.实证结果表明,专业认同与大学生的学业成绩显著正相关,主动学习在专业认同影响学业成绩的过程中起不完全中介作用.
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作者：
张弘、曹大友
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作者单位：
西南政法大学管理学院,重庆,401120
关键词：
专业认同
学业成绩
主动学习
出版年：
2010
网络财富
中国电源学会
网络财富
影响因子：
0.105
ISSN：
1672-5441
年,卷(期)：
2010.
(7)
被引量
18
参考文献量
6
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