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运用宏观策略进行职业学校物理教学——对物理教学中的教法、学法的反思

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职业学校学生物理基础普遍较低,学生对物理课的重视程度也较低,学习难度较大,必须采取恰当的教学方法促进学生产生学习物理课的兴趣,激发学习热情.从宏观角度上,通过进行情感培养、激发兴趣、学法指导、密切联系专业课等几种方式进行探索,实行有效教学,可以取得一定的进展.

宫彩霞

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吉林工贸学校,吉林,吉林,132012

职业教育 基础 情感 动机 教法 学法 物理课与专业课的联系

2010

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中国电源学会

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影响因子：0.105
ISSN：1672-5441
年,卷(期)：2010.(8)
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