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任职教育教学应避免"三重三轻"

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在推进新一轮教育与教学改革过程中,一些教员对课堂教学各个环节所发挥的作用产生了认识偏差,继而影响到教学质量.本文针对这些认识偏差提出了改进对策,对室外课教学也能起到一定的借鉴作用.

饶水波、饶学舟

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南昌陆军学院,江西,南昌,330103

教学环节 教学质量 对策

2010

网络财富
中国电源学会

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影响因子：0.105
ISSN：1672-5441
年,卷(期)：2010.(9)
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