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素质教育对教育始源意义的解蔽及实践研究

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素质教育的形而上理论根基在于解蔽被传统教学法所遮蔽了的教育的始源意义,使素质教育能着眼于差异的、个体的学生的全面发展,从而在素质教育"主体间性"的教学实践中激发学生的主动性和创新性能力.

贺艳梅

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徐州市铜山县伊庄镇洪山小学,江苏,徐州,221128

素质教育 解蔽 主体间性实践

2010

网络财富
中国电源学会

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影响因子：0.105
ISSN：1672-5441
年,卷(期)：2010.(12)
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