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课堂内外互动对培训效果影响的研究
课堂内外互动对培训效果影响的研究
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中文摘要：
本文通过设计独到的互动方式、结合长期培训经历并采用实证的研究方法,考查培训对象英语成绩的进步程度,得到课内外互动明显有利于增强培训的效果,其中课内互动提升效果更显著的结论.鉴于培训效果最大化的目的,最后构建P-T互动模型.本文研究成果对培训实施者及参与群体有一定的借鉴意义.
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作者：
黄光亮
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作者单位：
中国矿业大学管理学院,江苏,徐州,221008
关键词：
学习理论
互动
柯氏评估
出版年：
2010
网络财富
中国电源学会
网络财富
影响因子：
0.105
ISSN：
1672-5441
年,卷(期)：
2010.
(15)
参考文献量
2
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