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小学英语"高效课堂"的教学技巧

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随着新课程改革的逐步深入,多种教学技巧开始在众多小学英语课堂教学中加以运用,但其结果并不令人满意,许多低效或无效现象时常发生.结合前人的教学经验和现实的教学实践,从个人教学风格、学生主体地位、教学手法、教学反馈等角度可提升小学英语课堂教育的高效性.

倪恩兰

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苏州市工业园区星海小学,江苏,苏州,215021

教学风格 主体地位 教学手法 教学反馈

2010

网络财富
中国电源学会

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影响因子：0.105
ISSN：1672-5441
年,卷(期)：2010.(18)
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