网络财富2010，Issue(19) ：107-108.

建构良好的数学认知结构

唐怡
网络财富2010，Issue(19) ：107-108.
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建构良好的数学认知结构

唐怡1
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作者信息

  • 1. 上海师范大学数理学院,上海,200234
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摘要

高职数学的教学要求的是较强的专业性,但是,面对于基础相对较差的学生,数学不仅不能盲助于专业课程的学习,反而,成为了学生眼中的多余.为了能够更好的开展数学课程的教学,教师必须要钻研数学课程的系统性和应用性,构建一个适合高职学生的认知结构,达到有效地教学效果.

关键词

高职数学/认知结构/专业学习

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出版年

2010
网络财富
中国电源学会

网络财富

影响因子：0.105
ISSN：1672-5441
参考文献量1
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