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建构良好的数学认知结构
建构良好的数学认知结构
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中文摘要：
高职数学的教学要求的是较强的专业性,但是,面对于基础相对较差的学生,数学不仅不能盲助于专业课程的学习,反而,成为了学生眼中的多余.为了能够更好的开展数学课程的教学,教师必须要钻研数学课程的系统性和应用性,构建一个适合高职学生的认知结构,达到有效地教学效果.
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作者：
唐怡
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作者单位：
上海师范大学数理学院,上海,200234
关键词：
高职数学
认知结构
专业学习
出版年：
2010
网络财富
中国电源学会
网络财富
影响因子：
0.105
ISSN：
1672-5441
年,卷(期)：
2010.
(19)
参考文献量
1
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