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互动:高校英语专业视听课优化的路径——以陕西理工学院英语专业教学为例

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基于对陕西理工学院英语专业学生对视听课现状的问卷调查,结合互动教学手段的理论依据,分析了视听课教学中存在的问题及其原因,提出了通过增强课堂互动的路径,达到提高视听课教学效果的目的.

周建国

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陕西理工学院大外部,陕西,汉中,723000

英语视听课 互动 优化 路径

陕西理工学院教改科研基金

XJG 0714

2010

网络财富
中国电源学会

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影响因子：0.105
ISSN：1672-5441
年,卷(期)：2010.(20)
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