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高职数学"合作探究"教学模式初探
高职数学"合作探究"教学模式初探
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中文摘要：
本文从高职教学课程教学的角度出发,研究我们运用的教学模式是否符合教育,教学规律及高职学生的心理特点,能否让学生积极参与数学学习,充分发挥学生在数学学习中的主体作用.在对问题进行分析的基础上,对"合作探究"的教育思想、理论进行了探讨,寻求一种易于操作、适应性强、具有实效的高职致学课程的教学模式.
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作者：
周丽霞
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作者单位：
无锡高等师范学校,江苏,无锡,214000
关键词：
素质教育
教学模式
合作探究
出版年：
2010
网络财富
中国电源学会
网络财富
影响因子：
0.105
ISSN：
1672-5441
年,卷(期)：
2010.
(21)
参考文献量
3
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