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试论高校"两课"提问式教学

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"两课"提问式教学具有注重主动、双向交洗、便于检测和锻炼与培养思考能力的特点,将提问式教学引入"两课"教学,教师必须遵循一定的原则和步骤,否则,就难以保证提问式教学的实际效果.

刘红

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西安财经学院,陕西,西安,710043

"两课"提问式教学 特点 原则 步骤

2010

网络财富
中国电源学会

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影响因子：0.105
ISSN：1672-5441
年,卷(期)：2010.(21)
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