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大学英语分级教学模式探讨
大学英语分级教学模式探讨
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中文摘要：
文章从美国语言学家克拉申Stcphen D.K.rashen的"语言输入假说"(the Input Hypothesis)入手,重点介绍了作者所在学校开展的大学英语分级教学模式,对分级教学的利弊进行了分析,旨在完善大学英语分级教学制度,为众多高校科学地开展分级教学提供实践典范.
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作者：
胡婵
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作者单位：
黄石理工学院外国语学院,湖北,黄石,435003
关键词：
大学英语
分级教学
教学模式
出版年：
2010
网络财富
中国电源学会
网络财富
影响因子：
0.105
ISSN：
1672-5441
年,卷(期)：
2010.
(22)
参考文献量
2
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