让学生成为数学课堂活动与展示的主体——杜郎口中学数学合作学习模式探析

张美玲 ¹陈家健 ¹李悦萍¹

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作者信息

1. 首都师范大学,北京,100048
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摘要

杜郎口中学在数学探索合作学习的道路时,在使学生成为数学课堂活动与展示的主体的过程中取得了卓越成绩.本文从杜郎口中学的教育理念入手,通过实地考察,走进课堂亲身体验,对杜郎口中学的合作学习的小组建设的方法、目标等进行了探究,并进行了合作学习的案例分析,最后对合作学习的效果进行归纳总结.笔者希望本文的探析能够达到利于学生发展、推动教学改革、促进借鉴交流的目的.

关键词

杜郎口/数学/合作学习/展示

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基金项目

首都师范大学研究生创新基金()

出版年

2010

网络财富

中国电源学会

网络财富

影响因子：0.105

ISSN：1672-5441

被引量1

参考文献量1

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