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调整作业结构,推进高中数学教学

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通过对传统的高中数学作业和学生对作业的态度的调查分析研究,发现传统的高中数学作业不适应培养学生的创造性思维和创新能力,学生对作业的态度缺乏主动性和积极性.依据学生认知结构的变化过程.提出把高中数学作业分为巩固性作业和研究性作业来尝试高中数学作业结构的调整.这种新型的高中数学作业结构不仅仅是知识的巩固和运用,还反映出学生智能结构的发展的结论.

杨华岭

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中牟县第二高级中学,河南郑州,451450

高中数学 作业结构

2010

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中国电源学会

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影响因子：0.105
ISSN：1672-5441
年,卷(期)：2010.(23)
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