摘要
幼儿科学活动的目标是培养幼儿"对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官,动手动脑,探索问题".与其他教学活动相比较,幼儿科学教育更注重让幼儿了解事物之间的关系,更强调幼儿的亲自参与和幼儿动手操作,它主张让幼儿通过自身与周围物质世界的相互作用,获得经验.为此,教师应根据幼儿在生活中兴趣的科学现象与家庭合力,提供适宜探索的环境和氛围,给予幼儿探索的空间,鼓励幼儿猜想、验证、讨论和交流,培养幼儿探索的意识,启发引导,帮助幼儿体验成功的乐趣,从而促使每一个孩子愉快地走进科学的宫殿.
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