摘要
在高中语文教学过程中教师的大量教学时间都会投入到古诗词、文言文与现代文阅读中,这些知识是高中语文教学的主流任务.从语文学科的意义上讲作文教学才是应当重点教学的分类任务,作文可以体现学生的语文功底及相应的知识储量,教师可以通过学生的作文水平对学生的语文综合素养有较为直观地判定,这也意味着教师在教学过程中对古诗词、文言文等板块的教学,或直接或间接地都对高中作文教学起到了推动作用.随着新课改的实施,高中作文开始重视学生的文学实用性及创新性,这就要求教师对作文教学策略给予改进.本文从高中语文教学出发,对高中语文作文教学进行系统化探究.
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