文理导航(下旬)2017，Issue(10) ：33.

地方文化视阈下"读中学写"例谈

游美兰
文理导航(下旬)2017，Issue(10) ：33.
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地方文化视阈下"读中学写"例谈

游美兰1
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作者信息

  • 1. 福建省南平市东山小学,福建 南平353000
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摘要

如何拓宽"读中学写"中"写"的资源,促进教学实效?笔者在"读中学写"的教学中,充分挖掘延平当地文化资源,并尝试将地方文化融入课堂,二次开发国家课程,引导学生展开拓写、改写、续写和仿写训练,有效促进读中学写.

关键词

地方文化/拓写/改写/续写/仿写

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基金项目

福建省教育科学"十三五"规划课题(2017XB07941)

出版年

2017
文理导航(下旬)
中国外语学习学研究会

文理导航(下旬)

影响因子：0.089
ISSN：2095-3879
参考文献量2
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