物理教学2020，Vol.42Issue(6) ：12-17.

基于核心素养培育的案例优化与思考——以“电动势 闭合电路欧姆定律”的教学为例

王立斌 王铁桦
物理教学2020，Vol.42Issue(6) ：12-17.
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基于核心素养培育的案例优化与思考——以“电动势 闭合电路欧姆定律”的教学为例

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作者信息

  • 1. 复旦大学附属中学 上海200433
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摘要

本文对“土豆电池实验”“内外电压的测量和数据分析”等活动进行了优化改进和深入研究.在丰富了情境创设的同时,提高了案例的科学性、可靠性、易操作性、易维护性.通过提高备课效率,使得本案例设计容易推广应用到日常的教学活动中.通过“造电池”“用电池”“研究电池”的过程,学生可以对“电池”形成更加全面的认识.

关键词

电池/体验/核心素养/探究/电动势

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出版年

2020
物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
被引量5
参考文献量2
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