物理教学2021，Vol.43Issue(11) ：14-17.

走向深度学习的"新学导"课堂——以"万有引力定律"教学为例

翁鹏飞
物理教学2021，Vol.43Issue(11) ：14-17.
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走向深度学习的"新学导"课堂——以"万有引力定律"教学为例

翁鹏飞1
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作者信息

  • 1. 绍兴市第一中学 浙江 312000
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摘要

本文基于深度学习理论探索"新学导"课堂在高中物理教学中的实践.以"万有引力定律"教学为例,通过"整体规划,促进结构深度关联;因境导问,促进学生深度投入;以问导思,促进思维深度发展;进阶测评,促进知识深度生成"四个方面引导学生走向深度学习,在探究的过程中发展学生的核心素养.

关键词

核心素养/深度学习/万有引力定律/"新学导"课堂

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出版年

2021
物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
被引量1
参考文献量3
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