物理教学2024，Vol.46Issue(1) ：12-15,61.

物理跨学科实践教学的内涵价值、现实困境与优化策略

许静 于海波
物理教学2024，Vol.46Issue(1) ：12-15,61.
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物理跨学科实践教学的内涵价值、现实困境与优化策略

许静 1于海波2
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作者信息

  • 1. 天津师范大学教育学部 天津 300387
  • 2. 东北师范大学物理学院 吉林 130024
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摘要

跨学科实践教学是物理课程实施的重点.跨学科实践教学应实现课程实践活动的综合育人功能,指向学生发展为本的核心素养培育,落实"做中学"理念的育人价值.立足物理跨学科实践教学的内涵价值,分析教师对跨学科实践的理解与实施存在的主要问题,探讨物理跨学科实践教学的优化策略,以期实现课程的综合育人价值,探索培育学生核心素养的实践路径.

关键词

物理跨学科实践/综合育人/内涵价值/优化策略

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基金项目

课程教材研究所重点项目(JCSZDXM2022002)

出版年

2024
物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
参考文献量4
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