物理教学2024，Vol.46Issue(1) ：37-41.

STEAM理念下的物理跨学科实践教学设计——以"声音的特性"教学为例

陈显灶 周玲 梁洁
物理教学2024，Vol.46Issue(1) ：37-41.
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STEAM理念下的物理跨学科实践教学设计——以"声音的特性"教学为例

陈显灶 1周玲 2梁洁1
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作者信息

  • 1. 厦门市海沧区北附学校 福建 361026
  • 2. 厦门市海沧中学 福建 361026
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摘要

文章基于STEAM教育理念和教学设计,介绍了一种能显示声波共振现象的实验装置,并借助智能手机App和声音编辑软件为分析手段、声音调节活动为任务载体,以此来了解"声音的特性",即将科学、技术、工程、艺术、数学有机融合,落实跨学科实践课程对学生物理学科核心素养的培养.

关键词

STEAM/声音的特性/跨学科实践/创新实验

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基金项目

2022年度福建省中青年教师教育科研项目(JSZJ22040)

出版年

2024
物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
参考文献量3
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