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STEAM理念下的物理跨学科实践教学设计——以"声音的特性"教学为例

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文章基于STEAM教育理念和教学设计,介绍了一种能显示声波共振现象的实验装置,并借助智能手机App和声音编辑软件为分析手段、声音调节活动为任务载体,以此来了解"声音的特性",即将科学、技术、工程、艺术、数学有机融合,落实跨学科实践课程对学生物理学科核心素养的培养.

陈显灶、周玲、梁洁

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厦门市海沧区北附学校 福建 361026

厦门市海沧中学 福建 361026

STEAM 声音的特性 跨学科实践 创新实验

2022年度福建省中青年教师教育科研项目

JSZJ22040

2024

物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
年,卷(期)：2024.46(1)
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