摘要
随着《义务教育课程方案(2022年版)》以及各学科课程标准的发布,加强学科关联和综合性、实践性成为课程改革的重要趋势."跨学科"中包括了综合性内涵和关联性内涵,其综合性内涵能体现学习的完整性,其关联性内涵——跨学科概念可以从知识本质、思维范式中去寻找.跨学科概念作为一系列大概念,在学生的学习过程中能够发挥框架性、基础性、高效性的作用.在课堂教学中,教师可以在教材基础上引导学生对问题进行跨学科的综合性思考,并点明和拓展其中的跨学科概念.
基金项目
2023年度上海市教育科学研究一般项目(C2023102)
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