首页|学习进阶理论在高中物理概念教学设计中的应用——以磁通量概念的教学为例

学习进阶理论在高中物理概念教学设计中的应用——以磁通量概念的教学为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
以磁通量概念为例,运用学习进阶理论描绘学习概念的路线、进行教学设计,破解"灌输概念"的问题,旨在让学生经历概念建立的过程,体验抽象概括、推理论证等科学思维方法,体会概念建立过程的漫长复杂,领略概念的简洁美,加深对概念的理解,从而落实核心素养的培育.

张秀梅

展开 >

复旦大学附属中学 上海 200433

学习进阶 物理概念教学 磁通量

2024

物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
年,卷(期)：2024.46(2)
  • 4