TPACK视角下高中物理教学的路径优化——以"自由落体运动"教学为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：针对信息技术在嵌入高中物理教学时出现的技术与内容脱节、流于形式等困境,文章在TPACK理论框架下,从技术、内容、教学三个维度切入,搭建高中物理TPACK教学框架,以"自由落体运动"教学设计为例,勾勒出信息技术在高中物理教学中的实践路径,推动学生学习效益的提高,促进学生物理学科核心素养的培育.

作者：

黄全安、郭洋

展开 >

作者单位：

重庆市万州区教师进修学院重庆 404100

重庆市江津实验中学校重庆 402260

关键词：

TPACK 高中物理 TPACK教学核心素养

基金：

重庆市教育科学"十四五"规划2021年度重点课题

项目编号：

2021-01-187

出版年：

2024

物理教学

中国物理学会

物理教学

北大核心

影响因子：0.41

ISSN：1002-0748

年,卷(期)：2024.46(2)

参考文献量4