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素养导向下综合实践活动的策略达成——以"声现象综合实践活动"为例

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《义务教育课程方案(2022年版)》要求强化课程综合性与实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养[1].而综合实践活动深入有效开展将很好地达成课程的"综合性"和"实践性",这两个特点又促进"跨学科实践"有效地达成.为此,初中物理的综合实践活动需要在核心素养导向下,不断优化策略的达成,促进素养的真生长.

姜栋强

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南通市海门区中小学教师研修中心 江苏 226100

素养 综合实践 策略 声现象

江苏省中小学教学研究第十四期课题江苏省教育科学"十四五"规划课题

2021JY14-CSFX-ZB15E-b/2021/06

2024

物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
年,卷(期)：2024.46(2)
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