物理教学2024，Vol.46Issue(2) ：66-71,65.

基于原始物理问题的可视化建模研究

朱呈炜 邓志文
物理教学2024，Vol.46Issue(2) ：66-71,65.
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基于原始物理问题的可视化建模研究

朱呈炜 1邓志文1
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作者信息

  • 1. 上海市建平中学 上海 200135
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摘要

原始物理问题,即自然生活中最广泛的未经加工的物理问题,是高中物理教学中经常被忽视的一环.现阶段的教师注重训练理想模型或习题的分析和解答,导致学生学习模式和思维逐渐固化,不能自主对现实生活中的真实情境抽象思考.可视化建模能帮助学生动态观察物理现象,思考原始物理问题的抽象过程,体会物理知识、思想、方法等在真实世界中的应用.在契合学生直接经验和间接经验的同时,也能培养创造性思维.

关键词

真实情境/原始物理问题/可视化建模/GeoGebra

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基金项目

上海市浦东新区教育科学研究2022年度区级重点课题(2022A05)

出版年

2024
物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
参考文献量4
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