国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
高中生运动学图象表征转换认知困难的测试研究
高中生运动学图象表征转换认知困难的测试研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
维普
中文摘要：
以145名高一学生为研究对象,通过测试发现高中生在运动学图象表征转换中的常见认知困难,结合访谈法揭示学生潜在的问题,并以比对的方式分析不同认知困难出现的比例,启示多元表征教学应注意明示各类表征的关键特征、利用信息技术建立清晰运动图景、促进对各种表征的元认知反思.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
黄子珊、许桂清
展开 >
作者单位：
华南师范大学物理学院 广东 510006
关键词：
表征转换
运动学图象表征
认知困难
高中生
出版年：
2024
物理教学
中国物理学会
物理教学
北大核心
影响因子：
0.41
ISSN：
1002-0748
年,卷(期)：
2024.
46
(3)
参考文献量
8
万方数据
维普
