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在"问题情境生活化"模式教学中促进物理观念"生长"——以"电能的输送"教学为例

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新一轮课程改革,必然会掀起与之相适应的教学方式的变革和创新.针对"电能的输送",开展"问题情境生活化"模式的教学,以内容生成的问题串为基础,经历知识问题化、问题情境化、情境生活化、生活案例化的过程,创设典型生活化情境,为学科素养发展提供原动力,促进物理观念"生长".在问题情境生活化教学设计中达成教学目标,培养核心素养.

刘雪荣、刘信生

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徐州市东苑中学 江苏 221000

庐江县龙桥镇初级中学 安徽 231551

问题情境生活化模式 问题生成与解决 物理观念

2024

物理教学
中国物理学会

物理教学

北大核心
影响因子：0.41
ISSN：1002-0748
年,卷(期)：2024.46(3)
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