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对物理图象中"面积"实际物理意义的探讨
对物理图象中"面积"实际物理意义的探讨
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中文摘要：
文章通过微元法探讨了物理图象中"面积"实际物理意义的判断依据,然而学生要真正理解物理图象"面积"的实际意义,就要理解如何使用微元法求面积,因而在教学中我们应该关注学生获得判断依据的过程,引导学生学会分析问题的方法,这样才能有效促进学生科学思维和关键能力的发展,实现物理课程的真正教育价值.
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作者：
曾莲娟
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作者单位：
福建省福州第十一中学 福建 350000
关键词：
物理图象"面积"
微元法
物理意义
出版年：
2024
物理教学
中国物理学会
物理教学
北大核心
影响因子：
0.41
ISSN：
1002-0748
年,卷(期)：
2024.
46
(4)
参考文献量
7
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