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学习即研究:物理教学开展主体实践的途径——以"互感和自感"教学为例
学习即研究:物理教学开展主体实践的途径——以"互感和自感"教学为例
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中文摘要：
文章基于"学习即研究"观点提出物理教学方式变革的基本方向是开展主体实践活动,总结了物理教学开展主体实践活动的五个基本原则,展示了物理课堂开展主体实践活动的多种方式.
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作者：
吴敏、刘霁华
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作者单位：
江苏省常州市第二中学 江苏 213003
江苏省常州市教育科学研究院 江苏 213001
关键词：
学习即研究
主体实践
原则与途径
基金：
江苏省基础教育教学改革前瞻性实验项目(2022)
项目编号：
出版年：
2024
物理教学
中国物理学会
物理教学
北大核心
影响因子：
0.41
ISSN：
1002-0748
年,卷(期)：
2024.
46
(5)
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