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基于思维设计实验 培养迁移创新能力——以"非常规方法测固体密度"教学为例
基于思维设计实验 培养迁移创新能力——以"非常规方法测固体密度"教学为例
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中文摘要：
迁移创新能力是学生能力发展的薄弱点.以"非常规方法测固体密度"教学为例,引导学生运用所学知识和科学方法,通过分析、论证、质疑、评估、迁移、创新等系列思维活动,完成实验方案设计,解决陌生情境中的物理问题,培养学生迁移创新能力.
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作者：
毛鸿鸣
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作者单位：
广东省阳山县教师发展中心 广东 513100
关键词：
设计实验
思维方法
迁移创新
基金：
广东省教育科研规划项目(十三五)(2018)
项目编号：
2018YQJK344
出版年：
2024
物理教学
中国物理学会
物理教学
北大核心
影响因子：
0.41
ISSN：
1002-0748
年,卷(期)：
2024.
46
(5)
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