创新作业设计助力素养提升——探究滑动摩擦力的大小和质量、重力是否有关

扫码查看

原文链接

中文摘要：教育部于2021年4月颁布了《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》,其中明确提出:创新作业类型方式,根据学科特点合理布置包括科学探究在内的不同类型的作业,鼓励科学设计探究性作业和实践性作业.文章以一节观摩课中获取的灵感,设计一份创新型探究性作业,将《通知》要求落到实处.

作者：

叶鸣扬

展开 >

作者单位：

南京师范大学附属中学树人学校江苏 210011

南京师范大学教师教育学院江苏 210023

关键词：

作业设计滑动摩擦力

基金：

江苏省中小学教学研究学科发展示范(创新)中心专项(第十四期)

项目编号：

2021JY14-XK-L05

出版年：

2024

物理教学

中国物理学会

北大核心

影响因子：0.41

ISSN：1002-0748

年,卷(期)：2024.46(5)

创新作业设计 助力素养提升——探究滑动摩擦力的大小和质量、重力是否有关