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用深度备课引领实验的深度学习——以一个经典电磁感应实验的"颠覆"现象为例
用深度备课引领实验的深度学习——以一个经典电磁感应实验的"颠覆"现象为例
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中文摘要：
以一个经典电磁感应实验中的"颠覆"现象为例,通过教师的深度备课,让"颠覆"现象价值重塑,实现对实验相关内容的深度学习,同时对该实验在教材中的编撰提出建议.
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作者：
丁佐建、陶兆宝
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作者单位：
常州市第一中学 江苏 213000
关键词：
实验教学
深度备课
基金：
江苏省中小学教学研究第十四期立项课题
项目编号：
2021JY14-L29
出版年：
2024
物理教学
中国物理学会
物理教学
北大核心
影响因子：
0.41
ISSN：
1002-0748
年,卷(期)：
2024.
46
(6)
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