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基于学习心理学的科学态度培养——以"自由落体运动"数学为例
基于学习心理学的科学态度培养——以"自由落体运动"数学为例
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中文摘要:
基于学习心理学,分析科学态度的定义、内涵、学习层次与习得途径,并基于亲历学习和替代性学习的要求,给出了态度培养的模式和步骤.以"自由落体运动"教学为例,按模式对章节内容进行教学剖析,使态度教学显性化、清晰化,以期能够对有效的态度教学提供参考.
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作者:
魏鸾仪、陈刚
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作者单位:
深圳科学高中 广东 518129
华东师范大学教师教育学院 上海 200333
关键词:
科学态度
教学模式
学习心理学
出版年:
2024
物理教学
中国物理学会
物理教学
北大核心
影响因子:
0.41
ISSN:
1002-0748
年,卷(期):
2024.
46
(8)